Husholdningsjobber vil hjelpe barna til å mestre mekanikken til å kjøre et hjem, og de ferdighetene som trengs for ansvarlig levekår. Slik får du dem i gang og oppmuntrer til samarbeidet.
Oppdatert: 17. februar 2017 Lagre Pin FB Oppgaver er for alle.Noen foreldre er motvillige til å oppmuntre sine barn til å ta på seg oppgaver. "Jobben blir gjort raskere og bedre hvis jeg gjør det selv," du'Jeg hører ofte foreldre sier. Dessverre blir barna til disse foreldrene shortchanged. Et barn lærer mye mer fra arbeid enn bare å bytte støvpose i støvsuger.
Husholdningsarbeid hjelper barn i fire områder:
Selvstendighet: Når de når sine sena tenåringer, bør barna være utstyrt med de ferdighetene de trenger for selvforsyning. I denne forbindelse er innenlandske ferdigheter ikke mindre viktige enn noen annen. I en alder av 18 år bør barna - mann og kvinne - være kjent med og praktisert på hvert eneste aspekt ved å drive hjem. De bør være i stand til å vaske og stryke sine egne klær, lage grunnleggende måltider, kjøre støvsuger, desinfisere bad, erstatte ovnsfiltre, klippe gress, planteplanter, tilbakestille en trippelbryter og så videre.
Selvtillit: Chores skape følelser av prestasjon. Når barna vet at deres bidrag av tid og energi blir ansett som viktige for husholdningenes glatte løping, vokser deres følelser av verdighet og selvtillit enormt.
Godt statsborgerskap: President John Kennedy sa, "Ikke spør hva landet ditt kan gjøre for deg, men hva du kan gjøre for ditt land." En ansvarlig borger ser mer ut for muligheter til å bidra til systemet enn for muligheter til å ta fra seg. Denne filosofien gjelder både familier og til nasjonen. Chores lærer barn at belønningen for medlemskap i en familie kommer mer fra hva's legges inn i familien enn fra hva's tatt ut av det.
verdier: Chores knytter barna dine til familien din's verdier. Gjennom hele landet vårt's historie, barna som mest sannsynlig hadde bære foreldrene sine' Verdiene i voksen alder var de oppdratt på gårder. Blant gårdsfamilier er oppgaver så mye en del av dagliglivet som tre måltider om dagen.
For en gårdsbarn tar familien og verdiene seg av betydning, ikke bare på grunn av foreldrenes modellering og håndhevelse, men fordi barnet utfører en verdifull funksjon i familien. Barnet's arbeid bidrar direkte til familien's trivsel. Fordi barnet investerer i familien, blir familien viktigere. Når farm-raised barn vokser til voksne, de kontanter inn på den investeringen og bruke den til å skape suksess, stabilitet og lykke i sine egne liv.
Spørsmål: Ved hvilken alder skal jeg begynne å tildele husarbeid til mine barn?
EN: Tre er en god alder. En 3-årig har et sterkt behov for å identifisere seg med foreldrene og uttrykker det behovet ved å være involvert i ting de gjør'gjør igjen. Du kan kapitalisere på denne interessen ved å tilordne barnet noen få mindre gjøremål rundt huset. For å bli rutinemessig bør oppgavene foregå på samme tid hver dag. En 3-årig kan for eksempel hjelpe med å lage sin seng om morgenen, hjelpe med å sette bordet til lunsj og hente leker hver kveld før en sengetidshistorie.
Spørsmål: Hvor mye husarbeid kan foreldrene med rimelighet forvente av et barn?
EN: I det minste:
Spørsmål: Skal jeg betale mine barn for å gjøre oppgaver?
EN: Generelt, nei. Betaling har en tendens til å skape illusjonen at hvis barnet gjør det'Jeg vil ikke ha pengene, han eller hun er ikke't forpliktet til å utføre arbeidet. Å betale for gjerninger legger penger i barnet's lomme, men lærer ingenting om ansvaret som følger med medlemskap i en familie.
Den'Det er imidlertid bra for foreldrene å betale barna for arbeid utover standardrutinen. For eksempel kan du betale barnet ditt for en og annen dag's arbeid for å hjelpe deg med å kutte peis logger eller trimme hekker. Likevel, gjør det klart at betalingen ikke gjør det'T mener at oppgavene er valgfrie.
En godtgjørelse har ingenting å gjøre med barnet's oppgaver; det hjelper et barn å lære å håndtere penger. Det bør ikke brukes til å overtale et barn til å utføre disse oppgavene, og det skal heller ikke plutselig bli trukket tilbake som straff.