Mange foreldre, og til og med noen lærere, frykter skolen konferansetid. Her er noen gode råd om å få mest mulig ut av dine 15 minutter.
Oppdatert: 17. februar 2017 Lagre Pin FBTa noen minutter før konferansen din reflekterer og forbereder, spesielt hvis det's din første opplevelse. Hvis læreren avslører et problem om barnet ditt, kan det hende du føler at foreldreferdighetene dine blir stilt spørsmålstegn. Og du kan være uenig med læreren's vurdering.
Men hold et åpent sinn når læreren gir meninger. Fred White, en New York City-basert lærer, sier, "Foreldre ser på sine barn med forskjellige øyne's måten den burde være på. Lærere, derimot, er mer objektive, mindre delvise. Mens vi sikkert ser hvert barn som individ, har vi også fordelen av å se mange barn i samme alder hver dag. Det gir oss grunnlag for å se hvor et bestemt barn er i forhold til andre 7-åringer. "
Foreldre' forventninger, sier White, kan være for høy eller for lav. En mamma i Missouri var overrasket da datteren hennes's sjette klasse lærer kommenterte positivt på Samantha's lederskapskvaliteter. "Sam's er vår yngste, og hun synes alltid å følge sin eldre søster og bror's ledelse, "Samantha's mor sier. En annen forelder, hvis eldre sønn var en under-gjennomsnittlig student, var sikker på at hennes andre barn var et geni. "Jeg var veldig sjokkert da jeg fant ut at Tsjad ble vurdert som gjennomsnitt." Hun innrømmer at det tok lang tid for henne å tilpasse sine forventninger til Tsjad og å glede seg over hans prestasjoner. "Jeg måtte lære å være fornøyd med det faktum at selv om han ikke gjør det'Ikke vinn en Pulitzer-premie før han'er ute av videregående skole, er han fortsatt en suksess. "
Å nærme seg konferansen med en positiv holdning er en god start. Du bør også gjøre litt lekser før du går.
1. Be barnet ditt til selvvaluering. Lærer Fred White anbefaler å spørre barnet ditt, "Hvordan tror du deg'gjør du igjen? Er det noe du'Liker jeg å spørre eller fortelle læreren din? "Hvis skolepolitikken tillater det, foreslår White en treveiskonferanse, slik at barnet ditt kan være en del av diskusjonen.
2. Kjenn læreren's forventninger og spørre om barnet ditt møter dem. Som en New Jersey-mamma sa, "Jeg så leksene og testene og skjønte at alt var OK. Det jeg gjorde'Jeg vet ikke, det var min datter's opplæring i klasserommet - ting som forstyrrer og ikke betaler oppmerksomhet - forårsaket problemer. "Testresultater alene kan ikke gjenspeile barnet ditt's ytelse. "Jeg trodde Brian sviktet historien fordi hans midtveisprøvekurs var forferdelig," sier Brian's mor. "Men hans lærer forsikret meg om at Brian alltid har deltatt i klassen og at prosjektet viste at han virkelig tok tak i materialet."
3. Vet hvordan barnet ditt blir gradert. Lærer læreren mer vekt på deltakelse i klasserom, lekseroppgaver, testresultater, porteføljer eller en kombinasjon? Hvis barnet ditt har fortalt deg, "Staving doesn'Ikke sett på bokrapporter, "bekreft dette med læreren. Finn ut hvordan du kan holde deg oppdatert på barnet ditt's arbeid.
4. Spør læreren hva din rolle skal være. Forventes du å vurdere lekser, hjelpe med oppdrag eller signere rapporter? Pass på å stille spørsmål hvis du ikke'Ikke forstå noe læreren forteller deg. Be om eksempler hvis en lærer gjør en uttalelse som trenger avklaring.
5. Finn ut hvordan du kan få ekstra hjelp for barnet ditt, om nødvendig. Hvis hjelp i skolen ikke er tilgjengelig, spør hvor du kan gå utenfor skolen.
6. Kjenn skolestrukturen. Hvis du ønsker å diskutere en lærer's vurdering av barnet ditt med en annen skoleoffisient, til hvem kan du slå? Snakk med foreldrenes hode' forening for å lære den vanlige protokollen.
7. Del viktig informasjon om barnet ditt med læreren. Der's mer til barnet ditt enn hennes skoleprestasjoner. Hva er hans interesser og hobbyer? Hva er hennes mål? Er det noe som skjer hjemme som påvirker skolens ytelse? Lærere drar nytte av innsiktene dine i hva som gjør barnet ditt kryss.
8. Se formuleringen din og kroppsspråket ditt. I et lydbilde med tittelen "Hvem vet hva om barnet ditt?" (del av Når foreldrene står overfor skolen serien, utgitt av Adult Development & Learning, 1984), forfatter Judy-Arin Krupp, Ph.D., anbefaler at foreldre bruker språk som støtter sitt barn og hjelper læreren til å se sin student i et positivt lys. For eksempel, i stedet for å si, "Hun betaler aldri oppmerksomhet," prøv "Vi're arbeider med å hjelpe henne med å være oppmerksom. "Krupp understreker også betydningen av å være samarbeidende gjennom hele møtet. I stedet for å være defensiv, be om læreren's anbefalinger om å løse eventuelle problemer. Gi dine egne forslag. Hvis du er uenig om hva's beste for barnet ditt, for eksempel om han skulle gjenta en klasse, finne måter å være samarbeidsvillig enn konfronterende.
9. Delta på konferansen med barnet ditt's andre forelder, om mulig. Noen ganger må en foreldre være hjemme hos barna, mens den andre går på møter. Noen ganger blir det bare foreldre som er i fengsel, involvert i skolebransjen. Uansett omstendighetene, husk at konferansepunktet skal være til nytte for barnet ditt's skole karriere.
10. Del innholdet i konferansen med barnet ditt. Sørg for å dele alle positive kommentarer om barnet ditt's prestasjon med ham. Og uttrykk for "behov for forbedring" av rapporten på en måte som vil tjene barnet ditt og opprette samarbeid. "Ingen TV før matematikkene dine er oppe" er lite sannsynlig å hjelpe. En bedre tilnærming: "Jeg kjenner deg'har problemer med matte. Din lærer, du, og jeg trenger å utarbeide en plan slik at du kan gjøre det bedre. »Spør deretter barnet ditt om forslag, tilbud deg og kontroller med læreren når du utvikler en strategi sammen.
Skolekonferansen er et viktig øyeblikk i skoleåret, men det'er ikke din eneste mulighet til å være involvert i barnet ditt's utdanning. Den'er ikke engang den beste. Gjennom året, gjør din forpliktelse til barnet ditt's utdanning synlig. Besøk regelmessig med lærere og administratorer, sørg for at barnet ditt gjør sitt arbeid, og frivillig når du kan. Så skolekonferansen vil være hva det var ment å være - et godt barn checkup i stedet for et nødrom besøk. Det virkelige poenget med konferansen handler ikke om å fikse problemer, men unngå dem.