Hva å gjøre om et dårlig rapportkort

Slik forvandler du dårlige karakterer til en læringserfaring - og til bedre resultater.

Oppdatert: 17. februar 2017 Lagre Pin FB

Når barnet ditt bringer hjem skuffende karakterer, don't panikk, og don't miste kulten din. Studier har vist at enten reaksjon kan bety dårligere karakterer i fremtiden. Straffe ungdommen vant't arbeider heller ikke, eller vil gi belønninger for gode karakterer, eller bare uttrykke nonchalance, som i "Vel, du'Det skal du gjøre bedre neste gang. "

Hva har blitt funnet å hjelpe er en nøkkelferdig, begrunnet tilnærming som inkluderer å komme til roten til problemet, arbeider med barnet's lærere å gi nødvendig støtte, og en konstant vekt på det positive.

Snakk om det.

Hvis dette er første gang barnet har kommet hjem med dårlige karakterer, så kanskje alt det's er nødvendig å ha et "hjerte til hjerte" med barnet. Under denne samtalen, snakk om hva hver av dere forventer, noter ungdommen's kjente evner, og tilby å bidra til å overvinne problemet.

Et mønster med dårlige karakterer i tester eller lekser signalerer et behov for å snakke med barnet's lærere. Be om en konferanse med en gang. Forsøk å nå enighet på spørsmålet: "Hvorfor er Jane (eller John) ikke noe bedre enn disse?"

Det kan være at barnet ikke er'Ikke i stand til bedre karakterer, i så fall må du kanskje justere forventningene dine. Ungdommen kan trenge remedial hjelp eller må kanskje tilordnes til klasser som aren't som krevende.

Vurdere hver situasjon.

Årsakene til dårlige karakterer kan også endres fra ett år til det neste. Da Eric, den eldste i familien, gikk inn i andre klasse, tok hans karakterer en skarp, plutselig tur til verre. Ved å snakke med læreren lærte foreldrene at hans første klasse erfaring hadde vært utilstrekkelig. Problemet ble løst ved å ansette en veileder for å jobbe med ham etter skolen to ettermiddager i uken.

I femte klasse gikk hans karakterer ned igjen. Denne gangen sa lærerne at Eric bare "betalte for mye oppmerksomhet til sitt sosiale liv og ikke nok til hans studier."

Ved å diskutere problemet med Eric sørget foreldrene for at han visste at lærerne hadde mange flere gode ting enn dårlig å si om ham. Hans folk har mye mer kjørelengde enn å få ham til å føle seg som en suksess i stedet for å prøve å få ham til å føle sig skyldig for å ha slått dem med karakterene sine.

Deretter gjorde foreldrene ham ansvarlig for sitt skolearbeid. Han tok hjem en lærer's notat hver uke oppdatering dem på fremdriften av hans skolearbeid. Ingen fremgang (eller ingen notat) mente at han måtte være inne til neste fredag.

I virkeligheten ga foreldrene ansvaret for problemet over til Eric, sin rettmessige eier, og sa: "Ta ditt valg - frihet eller frihet, det's opp til deg. "

De to episodene med Eric er eksempler på lignende problemer med ulike årsaker og løsninger. Hver gang et problem oppstår, vær sikker på at du revurderer den mulige årsaken, i stedet for å prøve å implementere den samme løsningen som fungerte før. Å vise respekt for hvordan barnet ditt har endret seg og vokst, er en bedre måte å få sitt samarbeid på og enn ved å tvinge et svar som ikke lenger passer til problemet.