Klasseromskrittere skal være eller ikke være?

Å være opplært i dyrevelferd er bra for barn, men å holde en critter i klasserommet kan noen ganger være en grunn til bekymring.

Av Rebecca Simmons Oppdatert: 17. februar 2017 Lagre Pin FB

Enhver forelder som har svart på barnet sitt's grenser til, "Kan vi få et kjæledyr?" ved å vedta et dyr vet at omsorg for selv den minste critter er ikke en lett oppgave.

Men tusenvis av klasserom over hele landet har sine egne maskot-dyr noen ganger utsatt for substandard omsorg; dyr som kan utgjøre helserisiko for elevene.

Men dyr i klasserommet don't betyr alltid problemer; lærere og foreldre kan begge spille en rolle i å ta vare på kjæledyr, minimere risikoen og gi elevene en førstehånds titt på hvordan man skal behandle dyr menneskelig.

Velge forsiktig

Som med alle kjæledyr må lærere gjøre sine undersøkelser før de tar et dyr inn i klasserommet. Mens enkelte dyr kan gjøre gode klasserom kjæledyr, er mange arter dårlig egnet til å leve i et skolemiljø.

"En rekke problemer kan oppstå når lærerne ikke klarer å undersøke et bestemt dyr's behov og oppførsel, sier Heidi O'Brien, kommunikasjonskoordinator for Nasjonalt Forbund for Menneskelig og Miljøopplæring (NAHEE). "For eksempel har fugler en tendens til å være følsomme overfor utkast og endringer i lufttemperatur. Hamstere er nattlige og kan sove på skoledagen."

Mange dyr er aldri passende kjæledyr, inkludert reptiler som øgler, slanger og skilpadder, og andre ville dyr som chinchillaer, frosker, pinnsvin og prairie hunder. Fugler, kaniner og hamstere kan gjøre gode kjæledyr i hjemmet, men er ikke godt egnet til livet i et klasserom. Noen små gnagere og gullfisk kan imidlertid tilpasse seg godt til skolelivet og er relativt lett å ta vare på.

"Marsvin, mus, rotter, gerbils og gullfisk kan lage egnede klasseromsdyr hvis læreren påtar seg ansvaret for dyret's omsorg og fungerer som en human rollemodell - en ansvarlig omsorgsperson som setter og håndhever regler for hvordan elever behandler dyr i klassen, sier Kelly Connolly, utsteder spesialist for Companion Animals-delen av HSUS.

Potensielle problemer

I tillegg til å nøye velge et passende dyr i klasserommet, må lærerne ta imot potensielle helseproblemer. "Det kan være noen helserisiko for studenter, som Salmonella båret av reptiler, og astma, allergier eller andre forhold som kan forverres av dyrs tilstedeværelse," sier O'Brien.

Å velge et egnet klasserom som har få helseproblemer krever fortsatt en forpliktelse som noen lærere kanskje ikke vil være villige til å gjøre. Selv ansvarlige voksne undervurderer ofte hvor mye tid, penger og engasjement som trengs for å ta vare på et kjæledyr.

"Dyrpleie i klasserommet bør ikke være annerledes enn å ta vare på et kjæledyr i ditt eget hjem," sier Connolly. "Noen må være den ansvarlige omsorgspersonen."

"Et vanlig problem er når en lærer ikke vedtar klassen kjæledyr som sin egen og tar det ultimate ansvaret for dyret's omsorg, sier O'Brien. "Hvis du er igjen i klasserommet når skolen ikke er i økt, kan dyret lider av mangel på klimakontroll, ubesvarte måltider, mangel på vann eller et skittent oppholdsmiljø. Den beste måten å unngå disse problemene er at læreren tar kjæledyret hjemme når skolen er ute. Å gjøre det hjelper ikke bare med å sørge for skikkelig omsorg, men viser at studenter som tar vare på et dyr, er en viktig engasjement på heltid. "

Klasseromskontroll

Foreldre kan bestemme om deres barn's klasserommet kjæledyr blir tatt vare på riktig ved å snakke med barnet eller barnet sitt's lærer, eller ved å besøke dyret.

"Hvis du føler at læreren gir riktig omsorg og fungerer som en menneskelig modell, takk han eller henne for å gi barnet ditt en mulighet til å lære om dyr' behov og oppførsel, og å utvikle en følelse av ansvar og empati for dyr, sier O'Brien.

Men sier O'Brien, hvis du føler at omsorg mangler eller at læreren ikke sender en menneskelig melding til elevene, kan du gi ham eller henne informasjon om kjæledyromsorg fra www.hsus.org og anbefale humane utdanningsprogrammer og -materialer, som de som er oppgitt av NAHEE, tilgjengelig på www.nahee.org

"Sørg for å tilby hjelp på en vennlig og konstruktiv måte," sier O'Brien. "Hvis en lærer selvfølgelig ikke kan møte et dyr's behov, kan du tilby å hjelpe til med å finne et hjem for kjæledyret eller anbefale lokale dyrevernbyråer. Hvis dyrevelferd lider og lærerens handling ikke gjør noe, kan du kontakte skolens rektor eller lokalt dyrkontrollorgan. "

Foreldre kan lede opplærere som tenker på å skaffe et klasseromsdyr til en NAHEE-brosjyre med tittelen "Is a Classroom Pet for You?" Å gi en lærer en kopi av brosjyren, kan bidra til å kommunisere utfordringene ved å legge til en critter i klasserommet. Brosjyren inneholder forslag til alternative måter å lære barn om dyr og dyrepleie, for eksempel å abonnere på KIND News, NAHEE's avis klassen som lærer studenter i karakterer K-6 godhet og respekt for mennesker, dyr og naturlige habitater.

Rebecca Simmons er kommunikasjons koordinator for Companion Animals-delen ved HSUS.

Lær mer om USAs menneskelige samfunn

• Av Rebecca Simmons